Kata Kerja

Kata kerja ialah perkataan yang menjadi inti bagi binaan frasa kerja. frasa kerja terdiri dariapda kata kerja yang boleh disertai beberapa unsur lain seperti kata bantu, objek, pelengkap, ayat komplemen dan keterangan. Contoh:

1. Ali tidur.
2. Mereka sedang membaca buku.
3. Pemandu itu membelok ke kanan.

Kata kerja dapat dibahagikan kepada dua kumpulan utama:

1. Kata kerja aktif 
2. Kata kerja pasif

Kata kerja aktif

Kata kerja aktif ialah kata kerja yang hadir dalam ayat aktif iaitu ayat yang mengutamakan subjek asal sebagai judul atau yang diterangkan.

Contoh ayat:

1. Pemuda itu tersenyum seorang diri.
2. Keadaan bapanya beransur baik.
3. Mereka tinggal di Kampung Sungai Akar.
4. Badannya menjadi lemah.
5. Suasana dalam mesyuarat itu menjadi tegang.
6. Kami tidur berbantalkan lengan.
7. Pelajar-pelajar sedang membersihkan kawasan sekolah.

Kata kerja pasif

kata kerja pasif ialah kata kerja hasil daripada proses transformasi atau perubahan ayat aktif menjadi ayat pasif.

Contoh ayat:

1. Kawasan sekolah sedang dibersihkan oleh pelajar-pelajar.
2. Surat itu telah saya jawab.
3. Bas persiaran itu terlanggar tembok rumah Ali.

* Kata kerja (condong)
* Frasa kerja (garis)

Panduan Menulis Karangan

Sebelum menulis karangan:

• Baca dan fahami soalan.
• Mesti memilih soalan yang benar-benar boleh dikuasai.
• Memahami kehendak soalan.
• Senaraikan semua isi penting secara ringkas (peta minda).
• Masukkan huraian serta contoh yang sesuai bagi setiap isi yang akan dihuraikan.
• Isi penting mesti mengikut susunan (mana yang perlu didahulukan & mana yang perlu dikemudiankan)
• Isi penting jangan diulang.

Menulis karangan:

• Mulakan dengan menulis pendahuluan dalam satu perenggan sahaja.
• Setiap satu isi penting yang dihuraikan perlu ditulis dalam satu perenggan beserta dengan contoh (satu isi, satu perenggan)

1. Perenggan pendahuluan.
2. Perenggan isi pertama (serta huraian dan contoh yang berkaitan).
3. Perenggan isi kedua (serta huraian dan contoh yang berkaitan).
4. Perenggan isi ketiga (serta huraian dan contoh yang berkaitan).
5. Perenggan isi keempat (serta huraian dan contoh yang berkaitan).

• Setelah habis menulis karangan, perlu menyemak semula bagi memastikan jika ada tulisan yang kurang jelas, kesalahan ejaan, tanda bacaan, penggunaan imbuhan, struktur ayat yang salah dan aspek tatabahasa yang lain.
• Format ini juga boleh digunakan dalam menulis surat kiriman rasmi dan tidak rasmi

Contoh soalan:

Penggunaan telefon bimbit dalam kalangan masyarakat semakin meluas. Huraikan kebaikan-kebaikan penggunaan telefon bimbit.

Senaraikan isi-isi yang berkaitan dengan kehendak soalan. Contohnya:

1. Memudahkan komunikasi antara manusia.
2. Mengurangkan membeli peralatan kamera.
3. Meluaskan pengetahuan dengan penggunaan internet.
4. Menghiburkan hati.

Pendahuluan

Ayat topik: Penggunaan telefon bimbit sangat meluas secara global

Ayat huraian: Fungsinya semakin hari semakin canggih

Ayat contoh: Melayari internet, mendengar muzik, kamera.

Ayat rumus: Banyak membawa kebaikan.

Pada zaman digital ini, penggunaan telefon bimbit sangat meluas secara global. telefon bimbit bukan lagi sebagai alat perhubungan malah mempunyai pelbagai fungsi yang semakin canggih. Antaranya, kita boleh melayari internet, mendengar muzik, menggunakan kamera untuk bergambar dan sebagainya. Hal ini banyak membawa kebaikan kepada masyarakat zaman sekarang.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Isi pertama

Ayat topik: memudahkan komunikasi antara manusia.

Ayat huraian: Boleh menghubungi seseorang pada bila-bila masa dan di mana kita berada.

Ayat contoh: Boleh menggunakan kemudahan 'sms', whatsapp, telegram, viber. Jimat kos.

Ayat rumus: sistem komunikasi manusia mudah dan berkesan.

Antara kebaikkannya, penggunaan telefon bimbit memudahkan komunikasi antara manusia. kita boleh mengubungi seseorang apda bila-bila masa dan di mana kita berada. hal ini demikian kerana telefon bimbit mempunyai kemudahan seperti 'sms', 'whatsaap', 'telegram', 'viber' dan sebagainya. Tambahan pula kos penggunaannya juga lebih menjimatkan berbanding dengan telefon biasa. Oleh itu, sistem komunikasi manusia sangat mudah dan berkesan.

*sambung isi kedua, isi ketiga dan seterusnya

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Penutup

Ayat topik: berfaedah untuk semua orang. 

Ayat huraian: Telefon bimbit dianggap sebagai keperluan berisiko.

Ayat contoh: satu keperluan yang tidak boleh diabaikan.

Ayat rumus: Bijak menggunakannya agar tidak membawa kemudaratan.

Kesimpulannya, penggunaan telefon bimbit dalam kalangan masyarakat sangat berfaedah kepada sesiapa sahaja. Namun begitu, semakin tinggi teknologi maklumat ini berkembang, semaki berisiko nyawa manusia di ambang kemajuan era globalisasi. telefon bimbit sudah dianggap sebagai barangan yang dikategorikan sebagai keperluan yang berisiko. Walau bagaimanapun, telefon bimbit juga dianggap satu keperlu yang tidak boleh abaikan. Oleh itu, kita perlu bijak menggunakan telefon bimbit agar tidak membawa kemudaratan.

CAKAP AJUK & CAKAP PINDAH

Untuk menukarkan cakap ajuk atau dialog kepada cakap pindah murid mesti berpegang pada 3 elemen komunikasi:

1. kenali topik perbincangan
2. kenali persona
3. kenali konteks

Contoh:

"Kamu makanlah segera. Kamu jangan lupa basuh pinggan," pesan ibu kepada Aini.

Kenali topik perbincangan:

makanlah segera.

jangan lupa basuh pinggan.

Kenali persona:

Ibu

Aini

Kenali konteks:

Pesan

Berdasarkan unsur dalam elemen komunikasi itu, murid boleh membia ayat sendiri dalam ragam cakap pindah. Contoh setelah ditukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah:

1. Ibu berpesan kepada Aini supaya makanlah segera tetapi jangan lupa membasuh pinggan.
2. Ibu berpesan supaya Aini makanlah segera dan jangan lupa membasuh pinggan.

=======================================================================

Kaedah ini juga membolehkan kamu menukarkan cakap pindah kepada cakap ajuk atau dialog. apabila murid mengenali unsur dalam elemen komunikasi tersebut, murid hanya perlu menggunakan unsur tersebut dalam membina cakap ajuk atau dialog sendiri. Proses membina cakap ajuk atau dialog ini adalah lebih mudah.

Contoh cakap pindah:

Haji Amir memberitahu pekerja-pekerjanya bahawa gaji mereka akan dinaikkan pada bulan hadapan.

Kenali topik perbincangan:

gaji naik pada bulan hadapan

Kenali persona:

Haji Amir

pekerja-pekerjanya

Kenali konteks:

memberitahu

Contoh setelah ditukarkan cakap pindah kepada cakap ajuk:

"Gaji kamu akan dinaikkan pada bulan hadapan," Haji Amir memberitahu pekerja-pekerjanya.

========================================================================

Latihan:

1. "Kebahagiaan keluarga bermula dari rumah," kata Ustaz Kusairi.
2. Puan Jamilah menyuruh pembantu rumahnya menyapu tepi kolam.
3. "Razi, bungkuskan hadiah di atas meja itu," Kata Haji Bujang.

TATABAHASA: IMBUHAN

Imbuhan juga dikenali sebagai penambahan.

Penambahan ini dimaksudkan sebagai penambahan kepada kata dasar untuk menghasilkan kata terbitan mengikut golongan kata tertentu seperti kata nama, kata kerja dan kata adjektif.

Imbuhan terbahagi kepada 4 jenis:

1. Awalan
2. Akhiran
3. Apitan
4. Sisipan

Imbuhan Awalan

Awalan imbuhan diletakkan di hadapan kata dasar.

meN-…                      melawan, mencuri, memberi, mengambil, menyahut

ber-…                         bermain, berbasikal, berlari

ter-…                          terbesar, terkena, terambil

di-…                           disuruh, dibaling, dirompak

memper-…                 memperluas, memperoleh, memperkaya

diper-…                      diperluas, diperbesar, diperguna

ke-…                          kedua-dua, kehendak, ketua

peN-…                        pesakit, penceramah, pembaca, pengebom, penyakit

per-…                         perasap, perbara, pertapa

se-…                           seindah, selazat, secantik

juru-…                        jurubahasa, jurujual, jurugambar

Contoh ayat:

1. Amin berbasikal ke pantai.
2. Kedua-dua orang pemuda itu suka bergusti.
3. Pensel itu diasah oleh Salim
4. Pokok yang tinggi itu ditebang oleh mereka.
5. Kelapan-lapan ekor lembu itu dijangkiti penyakit kuku dan mulut.
6. Anak kecil itu merangkak di bawah meja.
7. Bisul pada pahanya itu telah mengecut.
8. Anak kucing itu mengiau kelaparan.
9. Ahmad sedang menganyam tikar mengkuang yang ditempah oleh pelanggannya.
10. Pemain bola sepak itu kelihatan lincah sekali apabila beraksi di padang.
11. Pemuda itu seorang yang pendiam.

Imbuhan Akhiran

Imbuhan akhiran diletakkan di belakang kata dasar.

…-kan                         matikan, tuangkan, buangkan

…-i                             dekati, masuki, tandingi

…-an                           ajaran, tawanan, amalan

…-wan                        usahawan, dermawan, wartawan

…-wati                        olahragawati, seniwati, peragawati

…-man                        seniman

…-isme                       nasionalisme, sosialisme, komunisme

Contoh ayat:

1. Pembentukan padang pasir itu mengambil masa ribuan tahun.
2. Jangan dekati orang yang kurang siuman itu.
3. Sudah kamu masuki rumah kosong itu?
4. Tuangkan air minuman itu ke dalam gelas.
5. Matikan enjin kereta itu.
6. Seniwati yang membintangi filem itu digilai oleh orang ramai.

Imbuhan Apitan

Imbuhan apitan diletakkan di hadapan dan di belakang kata dasar.

meN-…-kan                melarikan, menjauhkan, membinasakan, menghadiahkan, menyelitkan

meN-…-i                    merestui, mendahului, membaiki, menghubungi, menyahuti

beR-…-kan                 beralaskan, berdasarkan, bertemankan

beR-…-an                   berlarian, berterbangan, bermusuh-musuhan

di-…-kan                    diceraikan, dijalankan, disemayamkan

di-…-i                         dianugerahi, dianuti, diwarisi

memper-…-kan          memperbesarkan, memperluaskan, mempersembahkan

memper-…-i               memperbaharui, mempersetujui, memperakui

ke-…-an                      keindahan, keajaiban, keistimewaan

diper-…-kan               diperlihatkan, dipergunakan, diperdengarkan

diper-…-i                    diperingati, diperbaiki

peN-…-an                   pelarian, penipuan, pembacaan, pengeboman, penyiasatan

per-…-an                    persamaan, perbezaan, perjumpaan

Contoh ayat:

1. Anak-anak kucing yang comel itu bercakar-cakaran sesama sendiri.
2. Mereka mencari gua itu berdasarkan peta.
3. Keputusan peperiksaan saya amat mengecewakan.
4. Perangainya masih keanak-anakan kerana terlalu dimanjakan oleh orang tuanya.
5. Mereka hidup dalam kemiskinan sejak ayahnya dipecat.
6. Dia tidak tahu menghargai pemberian orang lain.
7. Haziq enggan mengakui kesilapannya itu.
8. Abang mengetepikan keretanya supaya tidak menghalang kenderaan lain untuk lalu di jalan itu.
9. Liza membelikan ibunya sepasang subang.
10. Pengawal itu tidak membenarkan kami masuk.
11. Jabatan Pengangkutan Darat melakukan pemeriksaan terhadap bas persiaran.
12. Kayu balak itu dihantar ke pelabuhan untuk dieksport.
13. Gopal membuat persediaan untuk menghadapi peperiksaan SPE.

Sisipan

Imbuhan sisipan diletakkan di tengah-tengah kata dasar.

…-el-…         telunjuk (tunjuk), telapak (tapak), kelemumur (kemumu / kemumur)

…-em-…       kemuning (kuning), gemilang (gilang), gemuruh (guruh)

…-er-…         seruling (suling), serabut (sabut), gerodak (godak), gerigi (gigi)

MEMODENKAN PETIKAN TEKS KLASIK

PENGENALAN

• Bahagian Soalan Memodenkan Prosa Klasik merupakan soalan pilihan yag dikemukakan dalam Soalan 3 kertas 2 soalan peperiksaan G.C.E di peringkat ‘O’.
• Satu petikan teks diberikan panjangnya antara 80-100 patah perkataan.
• Dua bentuk soalan yang dikemukakan berdasarkan teks, iaitu:

     i.        Memindahkan petikan prosa klasik menjadi petikan prosa moden.

                                                      ii.        Maksud rangkai kata klasik.

KONSEP PROSA KLASIK

• Prosa klasik ialah sebahagian daripada kesusasteraan Melayu klasik yang disebarkan secara lisan serta tulisan yang disebarkan dari satu generasi kepada satu generasi.
• Karya berbentuk prosa bermaksud karya yang berbentuk karangan yang disulami dengan pelbagai unsur gaya bahasa serta teknik penceritaan. Isinya berkisar tentang raja-raja, putera-puteri raja, yang diselitkan dengan unsur luar biasa dan kesaktian, serta tentang ketokohan dan kepahlawanan seseorang. Namun begitu, terdapat juga kisah yang berkaitan dengan masyarakat biasa seperti Lebai Malang dan sebagainya. Cerita ini umumnya tidak diketahui penciptanya, oleh sebab itu ia menjadi milik rakyat atau milik semua.

SIFAT ATAU CIRI-CIRI BAHASA KLASIK

• Ayat-ayat bahasa klasik panjang dan berbelit-belit. Tanda baca selalunya tidak diletakkan dengan betul dan ada langsung yang tidak ada. Contohnya:

Maka apabila dibawalah akan mereka itu ke penghadapan Tajul Muluk, demi terpandang akan anak si peladang itu, mesralah ke dalam hatinya, diberinya wang yang tiada berhisab banyaknya serta disuruh perbela akan dia baik-baik.

• Susuk ayat bahasa klasik banyak dipengaruhi oleh bahasa Arab, Sanskrit dan klasik. Contohnya:

Arab: Allah Taala, makhdum, mualim dauat, wallahualam, taksim, dll.

Sanskrit: dosa, pahala, raja, dll

Klasik: berahi (cinta), gharib (ganjil), ratna mutu manikam (batu permata), masyghul (dukacita, sedih), ceritera (cerita), amarah (marah), sahaya (saya), centera (cerita), khial (khayal), dsb.

• Kekerapan menggunakan struktur ayat pasif dalam bahasa klasik. Sebagai contoh:

Bahasa klasik: maka oleh Hang Tuah dipalang kepala dua orang yang mengamuk itu terbelah dua.

Bahasa moden: lalu Hang Tuah memarang kepala dua orang yang mengamuk itu dan terbelah dua.

• Selalunya bahasa klasik banyak mendahulukan predikat, kemudian diikuti dengan subjek (ayat songsang).

Bahasa klasik: Maka berperanglah Feringgi dengan orang Melaka. (Hikayat Hang Tuah)

Bahasa moden: Feringgi berperang dengan orang Melaka.

• Ayat bahasa klasik banyak menggunakan imbuhan ‘lah’ dan ‘pun’. Contohnya: adapun, bertitahlah, berebutlah dan sebagainya.

“Maka Bendahara pun hairanlah kalam raja seperti dikhatankan orang rupanya” (Sejarah Melayu hal 55)

Batu pun habis berpelantingan.

pun turunlah

• Bahasa Melayu klasik lebih bersifat bahasa Istana terutama dari segi penggunaan perkataan dan sistem panggilannya seperti sembah, beta, titah, berangkat, gering, titah, beradu, bersiram, mangkat, putera, puteri, bersemayam dan sebagainya.
• Petikan banyak menggunakan kata pangkal ayat yang agak klise atau usang yang kini tidak digunakan lagi. Contoh: arakian, syahadan, hatta, alkisah, kata sahibul hikayat, maka, tatkala, adapun dan sebagainya.

MEMODENKAN PETIKAN PROSA KLASIK

Memodenkan petikan prosa klasik bermakna memindah atau menukar bahasa klasik atau lama menjadi bahasa Melayu baru atau moden. Biasanya, petikan yang dipindahkan atau dimodenkan itu diambil atau dipetik daripada satu atau beberapa perenggan sesebuah hikayat yang khusus menampilkan bahasa klasik, kuno ataupun lama.

TEKNIK MENJAWAB SOALAN PROSA KLASIK

Membaca dan memahami petikan

1.    Baca keseluruhan petikan sehingga faham.

2.    Berikan tumpuan terhadap persoalan atau isu utama dalam petikan.

3.    Selain itu, buat beberapa catatan tentang watak-watak, latar tempat dan peristiwa-peristiwa yang berlaku dalam petikan.

Menganalisis dan menulis serta memindahkan petikan prosa klasik menjadi petikan prosa moden

1.    Pelajar perlu ingat bahawa jawapan yang ditulis mestilah dalam bahasa Melayu moden.

2.    Gariskan perkataan-perkataan bahasa klasik yang dapat ditukarkan.

3.    Jangan pindahkan secara ayat demi ayat. Sebaliknya, fahamkan maksud keseluruhan petikan dan ceritakan semula.

4.    Jangan menokok tambah dengan butir-butir atau fakta-fakta yang tidak terdapat dalam petikan.

5.    Nama-nama khas seperti nama watak, tempat dan peralatan tidak boleh ditukar/mestilah dikekalkan.

6.    Kata “pun” dan “lah” hendaklah ditinggalkan. Contoh:

Bahasa klasik: maka seketika itu pun berputeralah tuan puteri itu seorang anak lelaki.

Bahasa moden: Selepas itu, Tuan Puteri melahirkan seorang anak laki-laki.

7.    Elakkan menggunakan perkataan-perkataan lama seperti arakian, hatta, sebermula, alkisah, syahdan, sekali sepertua dan lain-lain dan perkataan-perkataan yang tidak lagi digunakan sekarang. Perkataan klasik yang ada dalam petikan tersebut, perlulah ditukarkan kepada bahasa moden. Ini penting kerana jika anda mengekalkan perkataan klasik tersebut, markah anda akan dipotong kerana tidak menepati arahan soalan.

8.    Bahasa Istana tidak perlu diganti dengan perkataan lain atau perkataan yang seerti dengannya.

9.    Ayat-ayat panjang, berbelit-belit dan tidak jelas hendaklah dipecahkan kepada beberapa ayat supaya pendek dan jelas maksudnya.

Contoh:

Maka Sultan Melaka pun hairan melihat paras puteri Cina itu, disuruhnya masuk Islam, telah sudah maka baginda pun berkahwinlah dengan puteri itu, beranak Paduka Seri Cina, ayah kepada Paduka Isap.”

Jawapan:

“Sultan Melaka takjub apabila melihat kecantikan Tuan Puteri Cina itu. Baginda lalu menitahkan supaya Tuan Puteri itu memeluk agama Islam. Selepas itu, baginda berkahwin dengan puteri itu dan mendapat seorang putera bernama Paduka Seri Cina yang menjadi ayah kepada Paduka Isap."

10. Tukarkan struktur ayat pasif menjadi struktur ayat aktif.

Bahasa klasik: maka oleh Hang Tuah dipalang kepada dua orang yang mengamuk itu terbelah dua.

Bahasa moden: lalu Hang Tuah memarang kepada dua orang yang mengamuk itu dan terbelah dua.

11. Tukarkan ayat-ayat songsang kepada ayat biasa.

Contoh:

Ayat songsang: “Hendaklah diperliharakan kamu sekalian dan dia”

Ayat biasa: “Kamu sekalian hendaklah memeliharanya”

12. Perbualan atau Cakap Ajuk di dalam petikan (jika ada mestilah dituliskan dalam perenggan baru atau boleh juga ditukarkan menjadi ayat Cakap Pindah yang telah dimodenkan, tetapi ditulis dalam satu perenggan sahaja.

Menganalisis dan menjawab soalan berkaitan dengan maksud rangkai kata

1.    Perhatikan perkataan atau rangkai kata berhuruf condong atau bercetak tebal dalam petikan, kemudian garisi perkataan atau rangkai kata tersebut.

2.    Seboleh-bolehnya, ganti setiap perkataan anda sendiri tetapi mestilah mengikut maksud penggunaannya dalam petikan.

3.    Berikan satu jawapan sahaja menunjukkan yang anda yakin dapat menepati maksud penggunaannya.

Contoh teks klasik:
     Dengan tiada berapa lamanya sampailah mereka itu ke Negeri Daha itu. Maka Raden Inu segan masuk lalu menanti di luar istana. Maka disuruhnya Jerude dan Kartala masuk bersama-sama dengan Mahadewi akan menghadap Kebawah Duli Sang Ratu Daha itu.

Maka tatkala dilihat oleh Sang Ratu akan Mahadewi datang dengan balut matanya, sungguhpun selama ia pergi tiada dikenangnya, akan tetapi pada masa bertemu itu timbullah belas dan kasihan di dalam hatinya serta teringatlah ia pada isterinya yang sudah meninggal diracuni itu. Lagi pula baharulah ia tersedar akan dirinya dan baharulah diketahuinya akan segala kejahatan Paduka Liku itu kerana pada masa itu rupa-rupanya segala hikmat dan ubat-ubatan Paduka Liku itu telah hilang kemanjurannya.

Senaraikan nama-nama watak:

1. Raden Inu
2. Jerude
3. Kartala
4. Mahadewi / Puteri
5. Kebawah Duli Sang Ratu Daha / Sang Ratu
6. Permaisuri (isteri Sang Ratu)
7. Paduka Liku.

Senaraikan latar tempat:

1. Dalam istana
2. Luar istana

Senaraikan isi penting:

1. Jerude, Kartala dan Mahadewi masuk ke istana untuk menghadap Kebawah Duli Sang Ratu Daha.
2. Mahadewi pulang ke istana dalam keadaan bengkak di bahagian mata.
3. Sang Ratu teringkat akan permaisurinya yang telah mangkat.
4. Paduka Liku adalah seorang yang jahat.
5. Hikmat dan ubat-ubatan Paduka Liku sudah hilang mujarabnya.

Setelah ditukar teks klasik kepada teks moden:

Raden Inu, Jerude, Kartala dan Mahadewi sampai ke Negeri Daha. Raden Inu malu dan hanya menunggu di luar istana. Beliau menyuruh Jerude, Kartala dan Mahadewi menghadap Kebawah Duli Sang Ratu Daha.

Apabila Sang Ratu melihat Mahadewi datang dengan bengkak matanya, timbul rasa belas kasihan. Baginda teringat akan Permaisuri baginda yang telah meninggal duania akibat terkena racun. Baginda telah sedar akan kejahatan Paduka Liku kerana pada masa itu semua hikmat dan ubat-ubatan Paduka Liku sudah hilang mujarabnya.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Contoh teks klasik 2:

Setelah dilihat oleh isterinya Seri Rama, yang bernama Sita Dewi, keduanya bertari-tari dan melompat-lompat, maka kata Sita Dewi kepada Seri Rama:

“Ya, tuanku, tangkaplah kijang dua ekor itu akan permainan hamba,”

Maka kata Seri Rama: “Tiada hamba mahu akan dia mati, hanya hamba hendak dengan hidupnya juga,”

Setelah Seri Rama mendengar kata isterinya itu, maka Seri Rama pun segera mengambil panahnya lalu turun dari rumahnya. Maka kata Seri Rama memanggil Laksamana seraya berkata:

“Hai, Laksamana, tinggallah adinda menunggui kakanda Sita Dewi, aku pergi mengikut kijang dua ekor itu,”

Setelah Seri Rama berkata demikian, maka baginda pun berjalanlah. Setelah kijang itu melihat Seri Rama datang mengikut dia, maka kijang itu pun larilah. Maka diikutnya juga oleh Seri Rama.

 

Senarikan nama-nama watak:

1. Seri Rama (suami)
2. Sita Dewi (isteri)
3. Laksamana (adik)

Senaraikan latar tempat:

1. Dalam rumah
2. Kawasan hutan

Senaraikan isi penting:

1. Sita Dewi terlihat kijang 2 ekor dan menyuruh Seri Rama menangkapnya untuk dijadikan binatang peliharaan.
2. Sita Dewi mahu kijang itu ditangkap hidup-hidup.
3. Seri Rama menyuruh Laksamana menjaga Sita Dewi.
4. Seri Rama pergi mengejar kijang dua ekor itu.

Setelah ditukar teks klasik kepada teks moden:

Apabila Sita Dewi, isteri kepada Seri Rama, melihat dua ekor kijang yang sedang menari-nari dan melompat-lompat itu, lalu dia berkata kepada Seri Rama:

“Ya tuanku, tangkap kijang dua ekor itu untuk dijadikan haiwan peliharaan.”

“Kijang itu tidak dapat ditangkap hidup-hidup. Hamba akan panah kedua-keduanya,” kata Seri Rama.

“Hamba tidak mahu kijang itu mati. Hamba mahu kedua-duanya hidup,” kata Sita Dewi.

Kemudian, Seri Rama segera mengambil panahnya lalu keluar dari rumahnya. Kemudian, Seri Rama memanggil Laksamana dan berkata:

“Hai Laksamana, adinda jagakan kakanda Sita Dewi, aku pergi mengejar dua ekor kijang itu.”

Setelah itu, Seri Rama meneruskan perjalanannya. Kijang itu melarikan diri apabila terlihat kedatangan Seri Rama. Namun, Seri Rama tetap mengejarnya.

Penanda Wacana

Pengenalan
Penanda wacana ialah kata yang digunakan untuk mengaitkan ayat dengan ayat yang lain. Biasanya penanda wacana digunakan dalam karangan untuk menunjukkan pertautan idea, urutan isi, ayat dengan ayat dan juga perengan dengan perenggan. Penggunaan penanda wacana yang sesuai dapat melahirkan ayat dan perenggan yang berkesinambungan, gramatis dan bermakna.

Penanda permulaan karangan:

• Pada era globalisasi ini,....
• Pada meniti arus kemodenan ini,...
• Pada masa ini,...
• Dewasa ini,...
• Kini,...
• Sejak akhir-akhir ini,...
• Kebelakangan ini,...

Penanda memulakan isi baharu:

• Selain itu,...
• Di samping itu,...
• Sementara itu,...
• Lebih-lebih lagi,...
• Dalam pada itu,...
• Seterusnya,...
• Dalam masa yang sama,...

Penanda huraian isi karangan:

• Hal ini berlaku kerana...
• Hal ini terjadi kerana...
• Hal ini disebabkan oleh...
• Hal ini wujud akibat daripada...
• Hal ini berpunca daripada...
• Hal ini tercetus apabila...
• Hal ini bersangkut paut dengan...

Penanda memberi contoh dalam karangan:

• Misalnya,...
• Contohnya,...
• Sebagai contoh,...
• Tamsilnya,...
• Antaranya termasuklah...

Penanda menghuraikan contoh:

• Hal ini mengakibatkan...
• Hal ini menyebabkan...
• Oleh itu,...
• Oleh hal yang demikian,...
• Oleh sebab itu...
• Jelaslah bahawa...
• Oleh yang demikian...
• Dengan demikian...

Penanda menutup isi:

• Kesannya,...
• Natijahnya,...
• Akibatnya,...
• Akhirnya,...
• Dengan itu,...
• Kesudahannya,...

Penanda menulis dua huraian dalam satu ayat:

• bahkan...
• malah...
• malahan...
• sementelahan...
• tambahan pula...
• sekali gus...
• di samping itu...
• begitu juga

Penanda memulakan perenggan penutup:

• Kesimpulannya,...
• Sebagai penutup wacana,...
• Sebelum mengakhiri wacana ini,...
• Secara keseluruhan,..
• Sebagai kesimpulan,...
• Tegasnya,...
• Akhir kata,...

Penanda menerangkan Huraian atau pendapat yang berbeza:

• Walau bagaimanapun,...
• Namun demikian,...
• Dari perspektif / sudut yang berbeza...
• Jika dilihat dari sudut lain,...
• Sebaliknya,...
• Dalam pada itu,...
• Walaupun,...
• Walaupun demikian,...
• Sungguhpun,...
• Walau bagaimana sekalipun,...

Penanda memulakan atau memasukkan peribahasa:

• Bak kata orang tua-tua...
• Masalah ini sama dengan peribahasa...
• Bak kata peribahasa Melayu...
• Bah kata pepatah...
• Persis kata orang tua-tua...

KATA GANDA

Proses penggandaan dalam bahasa Melayu ialah proses yang menggandakan kata dasar. dalam proses demikian, kata dasar boleh mengalami penggandaan penuh atau penggandaan separa. kata dasar juga boleh digandakan secara berentak iaitu berdasarkan rentak bunyi tertentu.

Kata ganda terbahagi kepada 3 jenis, iaitu: 

1. Penggandaan Penuh

Penggandaan penuh ialah proses yang menggandakan keseluruhan kata dasar sama ada kata dasar itu mengandungi imbuhan ataupun tidak. Contohnya:

    i) Penggandaan penuh kata tunggal: 

           meja-meja

           budak-budak

           buku-buku

           Contoh ayat: Meja-meja itu disusun rapi oleh pelajar.

    ii) Penggandaan penuh kata berimbuhan: 

           pelatih-pelatih

           jualan-jualan

           persatuan-persatuan

           Contoh ayat: Jualan-jualan di Pasar Malam sangat menguntungkan.

2. Penggandaan Separa

Penggandaan separa ialah proses yang menggandakan sebahagian kata dasar sahaja. kata dasar boleh merupakan kata tunggal atau kata terbitan. Contohnya:

   i) Penggandaan separa kata tunggal: 

           laki -> lelaki

           pohon -> pepohon

           tikus -> tetikus

           Contoh ayat: Lelaki itu berlari dengan pantas.

   ii) Penggandaan separa kata berimbuhan: 

           berlari-lari

           mencari-cari

           tolong-menolong

           sebaik-baik

           sayur-sayuran

           doa-doakan

           bersalam-salaman

           kebarat-baratan

          Contoh ayat: Mereka mencari-cari nombor telefon Pizza Hut.

3. Penggandaan Berentak

Penggandaan berentak ialah proses yang menggandakan kata dasar mengikut rentak bunyi tertentu dalam kata dasar itu. Dalam penggandaan berentak, seluruh kata dasar digandakan dan bunyi-bunyi tertentu diulang atau diubah. berdasarkan perubahan dan pengulangan bunyi-buyi demikian, maka penggandaan berentak dibahagikan kepada 3 jenis:

   i) Penggandaan berentak ialah pengulangan vokal:

          kuih-muih

          lauk-pauk

          sayur-mayur

          gotong-royong

          cerai-berai

          Contoh ayat: Gotong-royong merupakan amalan mulia.

   ii) Penggandaan berentak pengulangan konsonan: 

           batu-batan

           gunung-ganang

           mundar-mandir

           huru-hara

           kucar-kacir

           Contoh ayat: Negeri yang aman akan huru-hara akibat hasutan daripada anasir-anasir komunis.

   iii) Penggandaan berentak bebas: 

           anak-pinak

           saudara-mara

           ulang-alik

           lintang-pukang

           remeh-temeh

Contoh ayat: Pencuri itu lari lintang-pukang apabila dikejar oleh anjing.

Kuiz kata ganda